数控仿真操作训练室 一、建设目的：利用现代先进技术手段，解决数控教学、实习、考试等各类实际问题，解决师资不足问题，解决设备不足问题，解决实习材料消耗过大问题，减少实习安全事故，提高实习效率，减轻教师负担。 二、具体实现方式：利用多媒体网络教室，采用先进的仿真软件，结合现有设备。 设备采购方案： 1. 教师机（PⅢ800MHZ以上CPU，10/100M网卡，至少200M硬盘空间，256M以上内存,64M以上独立显卡， WINDOWS 2000Server操作系统）（32位声卡，耳机，56K MODEN可选）； 2．学生机（PⅢ500MHZ以上CPU，10M网卡，至少200M硬盘空间，128M以上内存，64M以上显卡，WINDOWS 98以上操作系统）（32位声卡，耳机可选）； 3．交换机、UPS电源、网线、水晶头等； 4．数控设备：数控车床、铣床等(选购)； 5．多媒体网络教室软件（教师机，学生机上安装）； 6．CZK数控加工仿真训练与智能化考试系统（教师机，学生机上安装）； 7．CTX系列数控—PC双向通讯软件（连接数控机床与教师机，实现双向通讯功能）。 三、具体实现功能： （一）讲课： 1．电脑室里安装了多媒体网络教学平台后，老师可以将所有的学生机屏幕切换成教师机画面，先用动态编程教学课件讲述编程指令的含义，然后使用CZK数控加工仿真训练系统进行数控示范演示教学； 2．学生在上课期间可以进行互动式提问； 3．讲课后，学生就可以在自己的电脑上进行数控仿真操作练习。 （二）训练： 1．老师出一题数控题目，在教学模式上粗略讲述编程要点； 2．学生在自己电脑上一边编程，一边调试，直到程序编完，能在数控仿真操作系统上正确加工出零件为止（避免程序在没完善前在真正数控设备上运行，降低事故发生率）； 3．将编好的程序通过教师机传送到数控设备进行实际加工（省略了用手动将程序输入数控系统，既节省时间又确保了程序的正确性）。 （三）考核： 由教师出考题并导入教师机服务端； 学生端登入考试系统进行考试，考试完毕交卷后就直接知道自己的成绩。 教师机时时对学生端进行监控记录，老师可以查看详细扣分要点。